堂上学习和练习的软件还是具有相对的真实性的，这就要求教师要重视细节演示，提高考核标准，这样学员在学习完毕后才能做到以最短的时间符合岗位要求。那么，在课堂上需要重复演示或练习相关操作步骤，这其中凭证、账簿是重点，因此，“反记账”和“反结账”功能给教学带来很大便利，它们的施行让操作过程可以逆转，便于学员进行提高熟练程度的练习。

　　因此，综上所述，无论是从电算化实务工作的角度，还是从教学实验的角度来说，“反记账、反结账”功能都有一定的可取性。

　　但是，我们在此也不能就肯定地说“反记账、反结账”功能有百利而无一害，事实上它们还是存在很多不客观和不完善的地方。

　　第一，“反记账、反结账”功能与现行法规相违背。《会计基础工作规范》中规定：“账簿记录发生错误，不准涂改、挖补、刮擦或者用药水消除字迹，不准重新抄写”。“反结账”功能可以解除封账，“反记账”功能可以进行反向记账处理，这些做法相当于在数据库中完全擦去原来结账或记账的痕迹，恢复到结账前或记账前状态。这实际上是对账簿进行了典型的“刮擦、涂改或重新抄写”。同时，“反记账”、“反结账”给做假账提供了技术支持，便于某些会计人员要进行舞弊。结账之后可以轻松取消结账，进行相关的处理；记账之后利用“反记账”功能可以在以后的任意时间简单、方便、无痕迹地直接修改凭证的相关数据，这无疑都使财务会计系统的安全性大打折扣，给作弊人员提供了可乘之机，增加了内部控制和会计监督的风险。

　　另外，《会计核算软件基本功能规范》中虽然要求会计软件具有数据恢复的功能，但是也同时进行了限制规定：“发现已经输入并审核通过或者登账的记账凭证有错误的，可以采用红字凭证冲销法或者补充登记法进行更正；记账凭证输入时，红字可用‘-’号或者其他标记表示。”而“反记账”功能的存在使这一制度在实务操作中很难得到落实，很少有人如此更改错误，而大都倾向于直接“反记账”进行彻底无痕迹修改。

　　第二，“反记账”和“反结账”功能在实际操作过程中不是绝对安全的。目前大多数核算型的财务软件产品，记账时都要涉及许多辅助核算数据，如往来核算数据、数量核算数据、外币核算数据等，记账后这些数据在相关的功能模块中将被进